（一）
高考即使曾经闭幕，不过高考做文仍被众人津津有味。
杭二中高足李豪逸，由于放洋留学，没有参与高考，但看到浙江卷高考做文题后，他有感而发，“随性练笔”，写下了一篇名为《文士》的做文，霎时走红网络，被誉为“高考满分做文”。
还记得年那篇在网上哄传的浙江高考满分做文《门和路》吗？原本，这篇文章的做家也是李豪逸，那时他才方才初中结业。原来，他不过想拿高考做文题练练笔，没料到由于太出彩，被网友误以为是高考满分做文。
（二）
浙江高考做文
浙江省高评语文试卷做文题目：有位做家说，人要读三本大书：一册是“有字之书”，一册是“无字之书”，一册是“精力之书”。对此你有甚么推敲？写一篇文章，对做家的见地加以评说。①题目自拟。②不少于字。③不得剽窃、套做。
被疯传的“满分做文”
《文士》
青天赐人以三书，一曰有字之书，二曰无字之书，三曰精力之书。此三者，同出而异名，殊途而同归。念书者可称文士，而凡尘寰之人，或多或寡，必读此三书，故尘寰之人皆为文士也。
有字之书，文章著作也。以一字概之，是为录。往圣先贤著典范，尔后代传习之；诗仙词圣书佳句，尔后代吟咏之。有字之书，乃做文章者之见闻阅历、所思所想，付诸于文。孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史记》，皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》，杜子美悲叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真理也。
无字之书，生涯阅历也。以一字概之，是为行。劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。无字之书是为行万里路，如古徐霞客之遨游，如马可波罗之远渡。于万化冥合之间，读果然造物之书。巧夺天工，最美之书乃天成。无字之书亦是平常生涯，秋风卷屋，五斗垂头，利锁名缰，虚苦费神。于困窘侘傺之时，读泪湿汗浸之书。乘风破浪，最重之书乃人生。
精力之书，想法精力也。以一字概之，是为己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心观世界，观世界亦是观心。陆九渊曾言：“世界便是吾心，吾心便是世界。”精力之书包括万象，可绝非万象本身也。康德、柏拉图之推敲，于此二人乃精力之书，而其著作非精力之书，故此书无奈外借也。精力之书乃想法本身，发于人，终归人。凡尘寰之人皆存精力之书，而个中玄奥弗成言传。
墨客以有字之书录无字之书，伟人以有字之书传精力之书；学者以无字之书习有字之书，行者以无字之书证精力之书；贤者以精力之书衍有字之书，愚人以精力之书明无字之书。此三书连环相扣，缺一弗成。文士涯着，读尽典范，而读此三书断弗成厚此薄彼，需雨露均沾，相反相成。
失有字之书，则文化难以传承进展；略无字之书，则知识皆如夸夸其谈；缺精力之书，则人生浑若傀儡木偶。幸青天非小器之辈，播此三书于人世。是故众人尽能读此三书，行此三书，传此三书。
故众人皆能成文士也。
杭二中教练点评
豪逸之文美在典范。文章有对“三书”实质的界定，有对“三书”影响的评估，更有对“三书”互相之间关连的叙述......彰显了一篇叙述文典范、缜密的布局。典范当面是豪逸慎密的想法。
豪逸之文美在才智。文章一挥而就，文不加点。说话文白相间，读来无艰涩之感，反更显精致脱俗；实质涉古今中外，汪洋狂妄，尤对华夏古典诗词，更是信手拈来，进而妙笔生花。才智当面是豪逸博学多才的沉淀。
豪逸之文美在通透。文章中对“三书”的赏玩，实为一个少年对本身人生之路的要乞降瞻望：赏玩，行走，推敲，传承。“博”本身之知识，“雅”本身之生涯，进而“博雅”本身之境地。通透当面是豪逸的小儿之心。
浙江高考做文
浙江省高评语文试卷做文题目：门与路永久邻接，门是路的尽头，也是路的起始，它能够盖住你的足步，也能够让你走向寰球。大学的门，一边贯通已知，一边通向未知。进修、谋求、创做是它的通畅证。大学的路，从往时到将来，有数足印在此交加，有的很浅，有的很深。综闭合述材料，贯串你的所思所感，写一篇不少于字的做文。
被疯传的“满分做文”
《门和路》
（节选）
世上本没有路，走的人多了，便变为了路；而这世上本也没有门，纵横的阡陌多了，也就呈现了门。尘寰万千道路分分合合，亦有万千宗派阻隔两地。人活着间行，行于路，歌于途，入于门。
门是告终，每一段的路程都有本身的尽头。通过那扇门，便是闭合了一段路、一段情，便又是一段旧事成空，那是一个或圆或缺的句点，是寰球之极的天涯。
门是滥觞，每一段的路程都有本身的起始。翻开那扇门，便是张开了一生生、一生梦，便又是一生浮生若梦。那是一路或明或暗的花火，是寰球之巅的极光。
门是关卡，有的人停下了前行的足步，有的人走上了崭新的征程。门前是已知的寰球，门后是未知的失路。未知老是让人惧怕的，云尔知给人以和煦的胸襟，但与此同时，已知让人失落进步的锐气，未知倒是无穷的或许与指望。是该冒险闯荡仍是安于近况？每私家都有本身的谜底。有的人把门视为起始，有的人把门视为告终，去向清闲民心。
……
我不知门何故物，由于它代表太多太多。它是死路亦是指望，是告终亦是滥觞。它是关卡，是取舍，是溟溟中的因果，是无穷循环的循环。人生弹指间，启门刹那观。看到的是红尘凡间，是若梦浮生。门后的寰球是无奈想像的，惟有在开启今后能力感触它的出色。
有路的地点就有门，只因门本便是路。
（三）
看结束李同窗的文章后，不少人更猎奇的是他何故会如许锋利？
现代出名小说家、编剧麦家评估李豪逸：“你曾经是个小做家，要发愤当个大做家，把我高出。法子很简略，多念书、勤推敲。”
现代出名童子文学做家曹文轩以为李豪逸的灵感是知识积蓄到肯定水平的迸发。
爱写稿的人都爱赏玩。从小受家庭的影响，李豪逸合家都酷好赏玩。“读甚么书原本没相瓜葛，关键是得读起来。”李豪逸曾在分享阅历时如许说。家里那间满满的书斋，便是他童年的第一间典籍馆。
他对比喜好读《史记》等史学类竹帛，对《西纪行》《三国演义》等名著也很感兴致，最喜好读的是《红楼梦》。除了名著，网络小说他也会读，但会遴选，小学时就已读过《盗墓条记》。
有人问，高中这么忙，怎么抽工夫赏玩？
李豪逸的谜底是，操纵课余工夫，举办碎片化赏玩。由于工夫少，他会取舍读一些精选过的书，
不过他也以为，碎片化工夫看些诗歌能够，看些大部头就不符合了。持续四五个小时或七八个小时，一册书持续读下来，和一些碎片化工夫的短赏玩比拟，区别是庞大的。他倡导中外名著花完备工夫好好赏玩，网络小说倡导采取碎片化赏玩。
多看是为宽阔眼界，积蓄知识，多写则是为将灵感及时纪录下来。相关写稿，他这么倡导：“写稿时不必思量体裁、格式，心坎想说甚么就写甚么，直抒胸臆，便是最可靠的抒发。”
除了自己发奋，父母的扶直观，书院的育人观念也表现着相当紧要的影响。李同窗地方的杭州二中校长曾如许说：“每一名高中生都有无穷或许，要让他们都找到适当本身的路。杭二中在众人眼中是出状元和奥赛金牌的地点，原本并否则，杭二中尚有一批很有才思的儿童。借此时机，我想说，此刻的高中扶直曾经到了‘私家定制’期间，该给儿童们一个支点，让他们从不同角度撬动地球。”
李豪逸何故会如许锋利，归纳起来有这么几点：
1、酷好赏玩，况且是合家酷好赏玩，有特别好的赏玩气氛。“家里的书斋，便是他童年的第一间典籍馆”。
2、赏玩要精深，既读中外名著也读网络小说，但要有不同的赏玩方法。中外名著要花完备工夫用心赏玩，网络小说能够在碎片化工夫赏玩。
3、要多写，将灵感及时纪录下来。
4、书院有甚么样的扶直观就会扶直出甚么样的高足。此刻的高中扶直曾经到了“私家定制”期间，该给儿童们一个支点，让他们从不同角度撬动地球。
起因：群众日报灼见（ID：pntratingviw）升学宝（ID：shngxubao整顿：沈蒙和、王毅）
编纂：静秋
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